2024年第6次（总第29次）“双减”背景下小学数学“图形的测量”专题教学研讨

2024年第5次（总第28次）“读·思·行·写”系列读书分享会（二）

2024年第4次（总第27次）“读·思·行·写”系列读书分享会（一）

2024年第3次（总第26次）“图形的认识”专题教研

2024年第2次（总第25次）小学数学“数的运算”教学研究