郎宏坤小学数学名师工作室
2024年第12次关于举行泰州市郎宏坤小学数学名师工作第38次研修活动（学科实践）的通知
2024年第11次关于举行泰州市郎宏坤小学数学名师工作第37次研修活动（动思共生）的通知
2024年第10次关于举行泰州市郎宏坤小学数学名师工作室第36次研修活动（“图形的位置与运动”）的通知
2024年第9次关于举行泰州市郎宏坤小学数学名师工作第35次研修活动（数学主题活动设计）的通知
2024年第8次关于举行泰州市郎宏坤小学数学名师工作室第34次研修活动（“图形的测量”专题研讨）的通知
四年级究竟要不要教给学生数量关系式?
百分数化简比后，要不要化简比？
在义务教育阶段，培养学生数学抽象能力包括哪些？
小学数学课程内容的组织应重视处理好几个关系是什么？
问题意识是思维的动力，是创新精神的基石，那么在教学中如何培养学生的问题意识呢？